Soy Mariaje Paniagua Cáceres, maestra de Educación Infantil, ahora en la escuela rural de Palomero (Cáceres).
Me gusta la biblioteca en la escuela y los libros en todo lugar y momento.
Este curso hemos cambiado un poco, el primer y tercer martes del mes os llegarán las poesías a los que tengáis niños en Educación Infantil y 1º de Educación Primaria, y el segundo y cuarto martes a los que tengáis niños de 2º a 6º de Educación Primaria. Hemos considerado que será una manera de conseguir que todas las poesías sean más adecuadas para los cursos que se la llevan. Para nuestro primer martes hemos elegido un libro que pertenece a la colección Ajonjolí, dedicada exclusivamente a la poesía, en la editorial Hiperión. Podemos encontrar, en distintos títulos de esta colección, algunas de las poesías que os han llegado en otras ocasiones. Hemos elegido el libro de Ángel MendozaFiesta de canciones, el autor ha obtenido el Premio Nacional Jóvenes Creadores, entre otros.
Este libro está lleno de poemas para celebrar, celebrar las estaciones, tu cumpleaños, que viene Ratoncito Pérez, que llegan las vacaciones…
Seguro que encuentras alguna que se ajusta a lo que quieres decir ese día a alguien que quieres mucho.
Así da gusto comenzar el curso, tenemos unos cuantos ejemplares más para la biblioteca, en este caso donados por familias del centro. En un momento en que existen tan pocas posibilidades de aumentar los fondos no vienen nada mal. Os dejamos algunas fotos para que os hagáis una idea, algunos títulos ya contábamos con ellos (aunque nunca está de más tener algún otro ejemplar) y otros son nuevos. Toda la colección de libros pop-up tratando distintos temas de la editorial Santillana ha sido donada por Gema Cabrera, mamá de Irene, Ana y Miguel.
La familia de Marta Bellón Iturriaga ha traído un buen puñado de títulos de distintas editoriales.
Este es el caso también de la familia de Israel Lozano López.
Además algunos de estos libros son de autores que nos gustan mucho como, por ejemplo, Concha López Narváez, Fernando Lalana, Gloria Sánchez, Michael Ende, Christine Nöstlinger, entre otros.
¡¡¡Menudo regalazo!!!
Muchas gracias a todos por vuestra generosidad, iniciativas así seguro que permitirán hacer más y mejores lectores entre nuestros alumnos.
Comenzamos un nuevo curso llenos de ilusión y montones de lecturas y buenos momentos que compartir.
Abrimos una vez más nuestra biblioteca escolar, nos encanta saludar a los libros que se encuentran en ella.
Esos libros que nos van a permitir soñar y mirar a lo lejos cuando los compartamos en clase, o en la biblioteca, o sentados bajo un árbol, o desde un sillón confortable de nuestra casa.
Descubrir mundos más allá del océano, historias que nos permitirán conocer a otras gentes, otros lugares, reales o imaginarios, con los que crecer como personas.
Esperamos que sigáis disfrutando con las propuestas que os hacemos. Nos encanta saber que llegan a buen puerto, por eso nos gusta que nos lo digáis a través de vuestros comentarios; para nosotros estas aportaciones son un indicador que nos ayuda a delimitar el camino y a poder dirigirnos en la dirección adecuada.
Y de esta manera, al final del curso podamos sentir que hemos ido añadiendo a nuestra lista de lecturas nuevos libros que seguro nos habrán enriquecido.
¡¡FELIZ CURSO 2013-14!!
Todas las ilustraciones que aparecen en esta entrada están tomadas del libro del ilustrador, pintor y dibujante Quint Buchholz titulado El libro de los libros, editado por Lumen.
Las imágenes tienen como motivo principal los libros en sus múltiples perspectivas. Fue por esto que todos sus dibujos fueron enviados por el editor a cuarenta y seis autores de países distintos (Ana María Matute, Rafik Schami, Jostein Gaarder, Juan Marsé, Milan Kundera son algunos de ellos), con la petición de que escribieran el texto oculto en él. Todos colaboraron, y así surgió este libro.
Aquí os dejamos, como todos los veranos, los libros recomendados desde la Biblioteca del colegio. Esperamos que haya alguno que os interese especialmente y lo consideréis apropiado para compartir, regalar, mostrar... y, por supuesto, leer. Hemos hecho esta guía con mucho cariño intentando que algo de esto ocurra. Podéis verla en este enlace o, directamente, en el issuu de aquí debajo.
También recordamos algunos de los momentos vividos este curso en la Biblioteca, para que los tengamos ahí, en un rinconcito de nuestro corazón, y no olvidemos lo felices que fuimos en esos momentos.
Llegó junio y estamos de despedidas, algunos nos despedimos hasta el próximo curso pero otros cambian la escuela por el Instituto, esto es lo que sucede con los alumnos de 6º, se han hecho mayores y les toca seguir creciendo, conocer nuevos profesores y compañeros, tener nuevos horarios... A principio de curso, daban la bienvenida a los más pequeños del colegio, a los niños y niñas de tres años, y hoy hemos vuelto a quedar para darles una calurosa despedida y desearles que les vaya fenomenal en el Instituto.
Además han podido comprobar cómo han crecido los pequeños, que el próximo curso dejarán de serlo.
Como recordaréis la excusa para este acercamiento era un libro y esto es lo que han hecho los alumnos y alumnas de 6º, contarles un cuento.
Mirad cómo están los pasillos y el distribuidor de Infantil, es genial ver cómo se implican los mayores en este acompañamiento a los de tres años.
Hacen todo lo posible por captar la atención de los pequeños, y lo consiguen a pesar de las fechas y de la hora en que se ha llevado a cabo. A veces cuando las condiciones son desfavorables los implicados lo hacen posible con su actitud.
Muchísimas gracias a todas las alumnas y alumnos de 6º.
El próximo fin de semana tendremos una cita con los cuentos en Guadalajara, serán 46 horas las que estarán rondando los cuentos por el Palacio del Infantado, desde la tarde del viernes 14 de junio hasta el domingo a mediodía.
En este enlace puedes encontrar toda la información sobre las distintas convocatorias para este fin de semana dentro del programa del Maratón, pues los cuentos no solo estarán en el Palacio sino también en la calle o en otros puntos de la ciudad, y también fuera de la provincia (como en la cueva de los Casares, en Riba de Saelices). Por nuestra parte, en Cabanillas del Campo, el viernes ya tuvimos nuestro Maratón Viajero, que siempre es un buen anticipo de lo que nos espera dentro de una semana. Fue una tarde deliciosa, llena de cuentos, de buenos escuchadores, con Emma Lópezcomo narradora profesional invitada que nos hizo disfrutar con sus presentaciones improvisadas de todos los que íbamos contando y con sus cuentos.
Y este año, por fin, se han animado a contar Tati y Gema, que son habituales en los Cuentos con chocolate.
¡Ya era hora, chicas!
Las fotos nos las ha cedido amablemente Jesús Mora, que este año estará con la asociación fotográfica haciendo fotos en el Maratón. ¡Muchas gracias, Jesús!
Y para ir abriendo boca os dejamos este vídeo de una narradora, Charo Pita, que hemos escuchado en más de un Viernes de los Cuentos, y en más de un Maratón. Aquí cuenta acompañada de música y no hace mucho reflexionaba en AEDA precisamente sobre este tema "Contar con música". Es un cuento perteneciente al libro Sobremesa y alivio de caminantes, de Joan de Timoneda (S. XVI). Es genial Charo Pita, su cuento y el ambiente que crea la música en ese lugar tan especial. ¡Os va a gustar, seguro!
Cuando proponemos presentar un libro álbum a los mayores del cole siempre hay algún profe, algún padre e incluso los propios alumnos que hacen comentarios del tipo: "este libro tiene muy poco texto", "pero si es de pequeños", "con estos libros no se les anima a leer", "no cojas en préstamo este libro, elige otro con más texto"... Pero también es cierto que algunas veces cuando leemos uno de estos libros, bien por el tema que trata o bien por cómo está escrito el texto, nosotras, profes de los "pequeños", pensamos que no es para nuestros alumnos. Aunque a fuerza de presentar y trabajar con estos álbumes, de conocer a sus autores, de profundizar en los textos y en las imágenes, hemos visto las posibilidades que tienen en todas las etapas educativas. Por ejemplo, a mi clase de Educación Infantil, niños y niñas de 4 años, este curso han llegado dos libros álbum con los que quería ilustrar lo que acabo de comentar. Uno de ellos fue El principio, de Paula Carballeira y Sonja Danowski, editado por Kalandraka.
Lo elegimos para trabajar en el día de La Paz y en los cursos más bajos sobre todo incidimos en las ilustraciones, porque el texto nos pareció más complicado para ellos, y pudieron ver en las imágenes cosas que no nos gustan, destrucción, oscuridad (la ilustradora había elegido colores muy feos para hacer sus dibujos, según sus palabras)...pero también se dieron cuenta que según avanzaba el relato iban apareciendo los colores, los niños jugaban, cantaban y reían; ahora esto era lo más importante para ellos porque iba a permitir arreglar las cosas. Pensamos que este álbum es muy adecuado para trabajar el tema de la guerra en cualquier edad, porque no importa cuántas palabras haya en el texto, sino la manera de contar la historia.
Mural que simboliza lo que cuenta este libro-álbum realizado por todos las niñas y niños del colegio, y con la colaboración de las mamás.
Otro libro álbum que nos llegó a clase fue a través de Pep Bruno, me pidió que lo llevara para ver si les gustaba a mis alumnos de cuatro años, se trata de Los pájaros de Germano Zullo y Albertine, publicado por la editorial Libros del zorro rojo.
En un principio les enseñé las ilustraciones y me fueron contando lo que veían: "está en el desierto", "ha ido a dejar a los pájaros en libertad", "uno no se va porque es muy amigo suyo", "es pequeño y tiene que crecer", "ah, es que no sabe volar", "le enseña cómo tiene que hacer para volar"... Todas las páginas tuvieron su comentario y el libro contaba una historia que todos pudieron ver y que además les encantó, para ellos fue una auténtica fiesta que el señor pudiera volar con su pequeño amigo.
Luego les leí el texto, tal y como aparece en el libro, y no pareció sumar a la historia que ya habían visto, quizá lo que cuenta sobre los pequeños detalles es tan cotidiano para ellos que no necesitan que nadie les advierta de lo importante que es dedicar tiempo a buscar los pequeños detalles, ¡ellos todavía están en ese momento de su vida en que son tan importantes las pequeñas cosas...! Por eso creo que el texto no es para los niños sino para los adultos, que hemos dejado de ver lo minúsculo y nos tienen que advertir que es uno de los requisitos fundamentales para ser feliz. Mirad los dibujos que hicieron a partir del cuento, siempre es un buen indicador de lo mucho que les gusta.
Por tanto, nuestra conclusión es que un libro álbum tiene muchas lecturas dependiendo de quién sea el lector, con la riqueza que esto puede aportar a un libro y además para los menos lectores puede ser una buena manera de conseguir que muestren interés por las historias, independientemente del texto que tengan, y éste siempre será un buen primer paso para seguir leyendo. Un saludo
Hace escasamente un mes celebrábamos el Día Mundial del Libro. Para conmemorar ese día Paula Carballeira escribió un texto titulado "SÓ UN LIBRO", un regalo para las Bibliotecas Escolares de Galicia en ese día. El CEIP As Covas-Meaño realizó un vídeo con estas preciosas palabras que queremos dejaros aquí para que podáis deleitaros escuchando gallego (¡cómo me gusta la palabra agasallo!).
Y hace unos días me llegó una carta de Paula (manuscrita, de esas que ya quedan pocas, a pesar de lo maravilloso que es recibirlas) en la que además enviaba este texto en gallego y también traducido al castellano.
No he podido evitar dejároslo aquí, leído en gallego y con la traducción al castellano que tan gentilmente nos envía Paula.
SÓLO UN LIBRO
No sé que hacer.
Mi hermana me ha regalado un libro.
Un libro.
Entre todos los regalos que pudo escoger, escogió éste.
Un libro.
¿Por qué?
¿Qué le hice yo?
Lo miro y lo remiro.
Lo sacudo, a ver si tiene algo entre las hojas,
además de letras y dibujos.
Nada.
Es sólo un libro.
Me parece inútil, ahí quieto, sin moverse.
Me entran ganas de romperlo, de partirlo,
de quemarlo, de estropearlo...
A ver si así reacciona.
No.
¡Qué va a reaccionar!
Espera.
El libro espera.
No se da cuenta de que soy más fuerte que él.
No se da cuenta de que podría destrozarlo
si me dejase llevar por el genio.
A lo mejor se está riendo de mí.
Se creerá muy importante por ser un libro.
Lo voy a abrir.
Tengo curiosidad por saber qué escribieron dentro de él
para que tenga esos aires de superioridad.
¡Vaya!
No está nada mal.
Me empieza a caer simpático.
Tan calladito, guardando su historia
como quien guarda un secreto.
A veces pienso que mi hermana puede leerme el pensamiento.
Era justo lo que quería.
Un libro.
Este libro.
Paula Carballeira
Después de un rechazo inicial, puede ser genial darse cuenta de lo fantástico que puede ser un libro.
¡Sólo tenemos que darle una oportunidad!
Nos ha encantado el texto. Muchas gracias, Paula. En nuestro colegio te recordamos con mucho cariño.
Siempre he sido una firme defensora de la lectura en voz alta, y por ello siempre he pedido a las mamás y papás de mis alumnos que les lean a sus hijos, a cualquier edad y sea cual sea su nivel lector, por dos razones fundamentales:
Es tiempo compartido con ellos, en exclusiva, sin distracciones, en un ambiente agradable e íntimo.
Les ayuda cuando están aprendiendo a leer al mostrarnos como un modelo correcto de lectura y posteriormente a manejar de forma eficaz las pausas, la entonación, el ritmo que requiera el libro.
Además, por propia experiencia con mis hijos, llega un momento en que ellos también quieren leerte a ti en voz alta, quieren hacerte partícipes de ese libro que están leyendo o les resulta tan sugerente que te dicen: "¡Está genial!, ¿te parece que lo leamos juntos?" Es entonces cuando piensas que todos esos momentos de lecturas han dado sus frutos, no solo en cuanto a la lectura en sí misma sino también por esa vertiente afectiva que la lectura en voz alta posee. Hace unos meses una amiga cibernética (aún no nos conocemos personalmente) me regaló un librito que contenía una ponencia de la colombiana Yolanda Reyespresentada en el Seminario Internacional "La lectura desde la cuna" celebrado durante la XXII Feria Internacional de Libro Infantil y Juvenil en la ciudad de México, en 2002.
Sus palabras me sirvieron para reafirmarme en esos argumentos que me permitían pensar en la lectura en voz alta como indispensable para hacer buenos lectores, en el sentido más amplio de la expresión. En un momento de su ponencia, cuando ya el niño comienza a leer, dice que hay que continuar leyendo buenas historias, sin abandonar a los niños en la mitad del camino. La primera tentación, en este momento, sería decir una frase de este estilo: "Ahora que ya sabes leer solo, yo desaparezco". Y continúa "durante esos años en los que supuestamente un niño aprende a leer solo, aun no cuenta con las herramientas suficientes para leer los libros que su deseo de conocimiento o su corazón le piden. ... De ahí que siga siendo necesario que alguien le lea historias complejas y profundas. Y mientras el niño escucha absorto la voz del adulto, que ha dejado su vida real en suspenso por un rato y aplaza obligaciones para entregarse a la lectura de un buen libro, él también leerá entre líneas que esa es una actividad importante..., irá creando un hábito; es decir, la repetición de unas condiciones particulares de tiempo y de espacio; una atmósfera de introspección e intimidad que, en lo sucesivo, asociará con la lectura y que quizás se le vuelva una costumbre indispensable para toda la vida." Ella comienza su ponencia con la lectura de un fragmento de una entrevista realizada a Maurice Sendak (autor de Donde viven los monstruos, que el 8 de mayo hizo un año que nos dejó). Aquí tenéis un momento de esta entrevista: Cuando mi padre me leía, yo me recostaba sobre él y me volvía parte de su pecho o de sus brazos. Y yo creo que los niños que son abrazados y sentados en las piernas -deliciosamente acariciados -siempre asociarán la lectura con los cuerpos de sus padres, con el olor de sus padres. Y eso siempre te hará lector. Porque ese perfume, esa conexión sensorial, dura toda la vida. Ni que decir tiene que estaba totalmente de acuerdo con lo que exponía Yolanda Reyes en su ponencia, de ahí el escribir esta entrada que hace tiempo rondaba por mi cabeza y que ella ha explicado tan bien. Información sobre Yolanda Reyes en la Wikipedia. Página web del Taller Espantapájaros, del que es directora. Blog del Taller Espantapájaros. Leer en voz alta, el mejor regalo. Ana Garralón.
Muchas gracias, Mariona, por hacerme llegar este librito. Un saludo
Pedro Mañas, poeta que hasta el momento no conocíamos en nuestros martes poéticos, es el autor del poema que os llega esta semana a casa. Pertenece a su libro titulado Ciudad laberinto, galardonado con el Premio de Poesía para Niños Ciudad de Orihuela en el 2009. Bellamente ilustrado por Silvina Socolovsky, que da a sus dibujos un aspecto realmente laberíntico, muy adecuado al texto. Editado por Factoria K de Libros.
Las poesías de este libro te van introduciendo por todos los vericuetos de la ciudad, deteniéndose en sus gentes, sus objetos, sus rincones, su aspecto según la época del año...
Ciudad laberinto
He pintado un mapa
sobre la solapa
de mi libreta.
Un mapa pequeño
de una ciudad grande
que no se está quieta.
Las calles se enredan,
la gente se escapa
y los coches ruedan
sobre mi mapa.
...
Lo hace con un ritmo ágil y pegadizo, consiguiendo hacernos oír en ocasiones esos ruidos típicos de la ciudad.
Trá-trá-trá-fico
Este semáforo
PARPA-PA-DEA.
Una bocina
TROMPE-PE-TEA.
Muchos motores
RONRO-RO-NEAN.
Esos dos coches
CHOQUE-QUE-TEAN.
Sus conductores
CACA-CA-REAN.
¡Vaya jaleo
de carretera!
(Va silenciosa
la bicicleta).
Todo el libro es un paseo realmente delicioso que nos hace ver una ciudad viva, sensible unas veces, pícara otras, pero eso sí, siempre jugando: los versos planteando propuestas divertidas a partir de lo que cuentan o cómo lo cuentan, las ilustraciones buscando imágenes ensoñadoras con los colores y las formas.
