Aprendizaje Basado en Proyectos: ABP

sábado, 29 de junio de 2024

I Maratón de Cuentos

El 21 de marzo, con motivo del Día Mundial de la Narración Oral que se celebra el 20 de marzo, nos animamos a organizar el I Maratón de Cuentos en la escuela de Palomero.
    Estábamos preparando la visita de Ana Cristina Herreros (Ana Griott),  y sus libros son muy contables porque nos llegan desde la tradición oral; es por esto que muchos de los cuentos que se contaron este día salen de alguna de sus recopilaciones. 
Hugo, Aaron, Irene, Inma y Puerto nos contaron títulos de El dragón que se comió el sol y otros cuentos de la Baja Casamance, una de las recopilaciones de esta autora: "El dragón que se comió el sol", "La chica del balón", "La princesa que llevó la luz al palacio", "El niño y el cocodrilo" y "Marie y el viento". 




Los cuentos que contaron Jairo, Pepe Anaïs  pertenecen al libro Los cuentos del conejo y otros cuentos de la gente albina de Mozambique, también recopilados por Ana Cristina Herreros y publicado, al igual que el anterior, en su editorial Libros de las malas compañías"El conejo en la fiesta del rey", "El conejo en la huerta del cocodrilo" y "Por qué el conejo tiene los ojos rojos y saltones".



Ariadne, Ainara y Liam escogieron cuentos que pertenecen al libro Los cuentos del erizo y otros cuentos de las mujeres del Sáhara: "El erizo y la zorra", "El erizo y la golondrina" y "El erizo, el burro y el carnero".



Rocío eligió "El plato, la cabra y la rama mágicos", cuento perteneciente al libro El hombre cebú y la hermana pequeña y otros cuentos de las niñas de Madagascar, última recopilación publicada por Ana Cristina Herreros en su editorial.


Jesús nos contó Paporco, libro álbum que recoge un cuento tradicional balear también publicado en Las malas compañías. 


Mariaje cantó el romance de "La serrana de la Vera" que forma parte  del Libro de monstruos españoles publicado por la editorial Siruela, recogidos por Ana Cristina , este en concreto aquí, en Extremadura.


Sara nos contó el cuento "Juan el bobo", preciosa versión que le cuenta su bisabuela; Pep se la grabó a esta mujer de 94 años (¡qué emocionante fue escucharla!) y forma parte del Corpus de Literatura Oral de Jaén, podéis acceder a este cuento de la señora Constancia aquí.


Perla eligió "El pedo perfumado",  recogido en los Cuentos de la China milenaria, recopilación realizada por Enrique P. Gatón e Imelda Hwang, editado por Anaya.


Carla, Héctor y Víctor se atrevieron con un fragmento de La canción del pirata de José de Espronceda, poesía que nos llegó en nuestros martes poéticos y que les encantó, en clase nos acercábamos a ella con el librito que publicó Imaginarium acompañado de las ilustraciones de Luis Cadafalch.


Iris y Abril nos recitaron "El coco", poema de María Jesús Jabato, recogido en su libro Malditos fantasmas; otra de nuestras poesías del martes poético


El resto del alumnado de Infantil nos cantó la cancioncilla tradicional "San Juan de la bellota", que se cantaba en Ahigal.


Para terminar, Pep Bruno que nos acompañó este día, nos hiló varios cuentos tradicionales escuchados y grabados a Conso (de Iniesta en la provincia de Cuenca) y a Laura (de Pinofranqueado en la provincia de Cáceres).


Fue una mañana bien agradable, escuchando este buen puñado de cuentos. Muchas gracias al profesorado y a la familia, que colaboraron en su preparación.


¡Qué maravilla ver a todo el colegio escuchando y contando cuentos!


Y como recuerdo de ese día teníamos preparado un pin que hacía referencia a esta actividad y a uno de los libros de cuentos del que salieron varias historias.


Ojalá esta actividad haya llegado para quedarse y el próximo curso podamos seguir compartiendo cuentos.

Un saludo

domingo, 2 de junio de 2024

Nuestro proyecto: Lo que Extremadura esconde

Estas últimas semanas nos hemos acercado un poco más a nuestra comunidad, llevando a cabo un proyecto en el que abordar distintos aspectos que nos han llamado la atención.
En el día del centro, que celebramos la pasada semana, se exponían todos estos materiales y se realizaron talleres donde el alumnado ponía a prueba todo lo que habían aprendido.


Fue así como conocimos y jugaron a los juegos tradicionales que habían trabajado en Educación Física con Leandro:


Expusieron las guías de viaje de la provincia que habían confeccionado con Julia (especialista de Pedagogía terapéutica) y Sandra (especialista de Audición y Lenguaje):



Pudimos ver el trabajo realizado con María (especialista de Música) sobre las fiestas de interés turístico de nuestra región:



Realizaron con Elena (especialista de inglés) un taller de cocina con la familia donde elaboraron una receta típica extremeña, buscando el nombre de los ingredientes en inglés:



Nos acercamos a la dehesa extremeña, a su flora y su fauna, con Lorena (tutora de Primaria) y Montse (maestra de religión) a través del cuaderno de campo elaborado por el alumnado y el rosco online para poner a prueba lo que sabíamos del tema:


También en Educación Infantil, con Esther y Mariaje, nos deteníamos en la dehesa, centrándonos sobre todo en el vocabulario que tiene que ver con este bosque mediterráneo, podéis ver más sobre el desarrollo de esta parte en el blog de aula de Infantil, sólo tenéis que pinchar aquí:



El alumnado de Educación Primaria habían preparado un mural al alumnado de Educación Infantil, que fueron los encargados de darle color. Preparando además sombras de animales que pueden encontrarse en la dehesa para reconocerlos y buscarles un lugar en el mural.



💚 ¡Y así de bonito les quedó! 💚


Algunos de los libros que han estado disponibles en la biblioteca para hojear en la realización del proyecto son los que os dejamos a continuación:


- María de la Vega García Ballesteros, La indumentaria tradicional de Extremadura. Edita Junta de Extremadura (1998)
- María Luisa Jove Villegas, Tradiciones de Extremadura. Edita Junta de Extremadura (1999)
- Fermín Solís, Atlas ilustrado de la provincia de Cáceres. Editado por Diputación de Cáceres (2010)


Enrique Rodríguez Extremeño, Atlas de Extremadura ilustrado. Editorial Extremeño estudio (2020).
- Enrique Rodríguez Extremeño, Atlas ilustrado de Tajo-Tejo Internacional. Editado por la Diputación Provincial de Cáceres.
- Susana Domínguez Lerena, Árboles, leyendas vivas. 100 propuestas para conocer los árboles singulares de España. Historia, tradiciones, curiosidades y entorno. Editado por Nilo Industria Gráfica.


- Conoce Trasierra con Granadillo, Ceder Cáparra.
- José María Corrales VázquezManual sobre el medio natural en Extremadura. Edita Junta de Extremadura (2022)
- Alfredo Anega y Francisco Rivero, Tajo/Tejo internacional. Editado por Diputación de Cáceres (2011)


- Arturo López Gallego, Dónde ver aves y naturaleza en Extremadura.  Edita Junta de Extremadura (2000)
- Antonio Grajera Moreno, Guía elemental de la biodiversidad de Monfragüe y su entorno. Edita Ademe 
Martín Bastos Martín, Espacios naturales protegidos de Extremadura. Edita Junta de Extremadura.


- Sara Fernández, El bosque es nuestra casa. Editorial A buen paso (2021)
- Piotr Socha, Árboles. Editorial Maeva (2018)

En Educación Infantil también compartimos estos dos cuentos:


- Tim Bowley Inés Vilpi, Jaime y las bellotas. Editorial Kalandraka
- Pep Bruno y Lucie Müllerová, La mejor bellota. Editorial Almadraba

Ya con anterioridad, en grupos interactivos, llevamos a cabo propuestas alrededor de este tema con nuestras voluntarias, fue así como nos acercamos a la dehesa, a la comida tradicional o a algunos monumentos de nuestra comunidad con su ayuda.




Marta, una de ellas, nos preparó para el día del centro una pequeña exposición con las labores típicas de las mujeres en muchos de nuestros pueblos: el ganchillo y el punto (tejer con agujas), y nos hizo una demostración que nuestro alumnado siguió con interés.



Mil gracias por vuestra colaboración, ha sido fantástico teneros en el colegio 💞

Estas son algunos de los materiales y momentos compartidos. Esperamos que os haya gustado este recorrido por nuestro proyecto.

Muchas gracias a los que acudisteis ese día, y a los que no pudisteis estar esperamos que esta entrada os sirva para haceros una idea del trabajo realizado por alumnado y profesorado a la hora de llevar a cabo este proyecto.

Un saludo